Учить можно уже с соски.
Вопрос зачем?
Как показывает мой опыт работы в учебных заведениях,
"в люди"  выходят далеко не отличники

Я считаю, что самым лучшим временем для того, чтобы начать активно учить ребенка, это когда малыш начинает пытаться ходить. В этом возрасте все дети невероятно подвижны и любопытны. Их интересует буквально все. Они начинают задавать вопросы, и самое главное, постепенно учатся слушать ответы. В игровой форме можно легко рассказать малышу об азбуке и выучить алфавит. В этом возрасте можно учить ребенка различать цвета и считать.

Отредактировано Dina1972 (2010-12-09 18:27:25)

Dina1972, вы говорите о развитии (и то, что вы говорите, правильно), но вопрос-то был задан об образовании... Как с ним быть?

Всем привет! Здесь всё зависит от психологического развития ребёнка. Некоторые дети в 6 лет готовы к школе психологически, а некоторые нет и это нанесет им большой вред. Это будет большой стресс для ребенка, который убъет у него желание учиться в дальнейшем. Поэтому здесь нужно смотреть индивидуально. Если у ребенка появляется тяга к знаниям, то смело отдавайте в 6 лет, а если нет то лучше подождать до 7. Вы можете посмотреть по его отношению к занятиям на подготовительных курсах).

Найден вопрос, а что же делать такому ребенку дальше? Практика показала, что к совершеннолетию, к исполнению 18-ти лет ребенок, родители которого занимаются с ним в соответствии с рекомендациями системы МИРР, может  стать максимально востребованным и ценным специалистом,  имеющим не один диплом и надежно защищённым диссертацией.

С ребенком в первую очередь  надо много и правильно разговаривать! Не сюсюкаться, не коверкать слова (бибика, авав, и тд). Больше читать, уделять внимание, слушать! А то такое ощущение, что рожают ради галочки или 300 тысяч. Кстати, буквально сегодня сорока на хвосте принесла бомбу: в скором времени все родители будут сдавать ЭКЗАМЕНЫ на право воспитывать детей! (а как вы хотели бабки и землю под строительство просто так не выделяют)!!!

Отредактировано JohnDaw (2011-01-15 01:54:44)

Учить надо мне кажется ребенка , если он сам потянется  к  познанию,  у  него свои процессы  в  жизни ив се  формируются  по разному , до трех лет они все  почти формируют  физическое тело, а  интерес  всегда  появляется   к познанию только , если  ребенок  здоров  .У меня  из опыта был случай , что  когда  ребенку надо было идти  уже  в  школу  по  известным  методикам  "  школа  семи гномов " для  развития  моторики пальцев  выучился  писать  уже  за  три недели и даже  выдавал    английский  алфавит.Нужно найти только  подход ,  в награду  он получал  наклейки  .А так  он иногда  побаливал и родители ешго не напрягали  и он не мог даже  шнурок  завязать , но когда  надо, он быстро научился.
До двух лет лучше  ребенок развивается  в обществе родителей под их покровительством и  до 2х лет лучше не отдавать в  садики.

если говорить об образованиии вобщем то нужно обучать сразу как только ребёнок начинает воспринмать что-нибудь. конешно постепенно и желательно в игровой форме.
А если имеете ввиду обучении в школе, то тут у нас не большой выбор 6 или 7 лет. И то нужно смотреть на то может ли ребёнок высидеть академический час, что знает, как конценрирует свое внимание. Возможно стоит и подождать лишний год чтобы не возникло у вашего чада отвращения к учебе...

Отредактировано JohnDaw (2011-02-19 02:07:12)

А ведь каждая мамочка мечтает чтобы её малыш был самым лучшим, во всех отношениях. А то, что современные дети развиваются гораздо быстрее, становится понятно все больше с каждым днем. Но в своем стремлении сделать из ребенка вундеркинда главное не переборщить. Дорогие мамочки, заниматься с ребёнком нужно начиная еще до годика, но не стоит забывать, что дети в этом возрасте не могут надолго концентрировать свое внимание, поэтому все занятия должными быть весьма быстротечными. Начинать заниматься нужно тогда, когда ребенок сыт, спокоен и весел. Первые занятия могут длиться не более 10 секунд, но они будут более полезны, нежели навязчивые и проведенные против воли ребенка. Можно элементарно развесить на стену в детской разные геометрические фигуры. Занятие будет заключаться в том, чтоб называть ребенку цвета и формы, совершенно ненавязчиво, как бы между прочим, но регулярно, можно даже два раза в день.
P.S. считаю, что  с раннего возраста малышей, можно записать в группу "раннего развития". По моему мнению, методики Монтессори нет равных, хотя... вам решать.

С ребенком нужно начинать с развития мелкой моторики, а от туда и успех выйдет в дальнейшем развитии!!

ИМХО, дело не в переоценке ценностей и не в уровне знаний. Так было еще при Советском Союзе: троечники и хорошисты оказываются более подготовленными к взрослой жизни, более закаленными, что ли. Думаю, они просто помимо учебы успевают и жить, и дружить, и гулять, и заводить полезные знакомства, у них больше старших друзей, дающих советы. Вот и вырастают они более коммуникабельными.

А я долго парилась, что мой 4-х летний сын не умеет читать и букв не знает. Наши то знакомые детишки уже это умели. И я никак не могла его увлечь обучением. А потом мы с ним стали записывать его сказки. Он сочиняет, а я крупными буквами записываю. И вот сейчас он стоит рядом и сам пишет. Читать правда еще не умеет.